疫情当下，如何营造有温度的课堂，让教学保质保量？如何利用课堂主渠道给学生传递战疫正能量？威尼斯官网全体师生齐心协力、协同联动，精细准备、各出奇招，展现线上教书育人新风采，打造有温度的线上课堂。

积极响应 疫情防控课程思政有速度

“师者，传道授业解惑育人也”，教书育人不光是一门技术，更是一门艺术。在疫情背景下，如何利用线上教学阵地上好每一堂课，是每一位老师需要深入思考的问题。学院全体教师始终把立德树人放在第一位，发挥课堂主渠道作用，教书育人结合，强化对疫情防控形式、政策、知识的教育，阐述 “动态清零政策”的必要性、科学性，学校从紧从严落实疫情防控政策的坚定性、紧迫性，让深切感受到学校和学院对疫情防控工作的辛勤付出，引领带动了学生增强支持校园疫情防控阻击战的思想自觉和行动自觉。学院彭桢老师担任《大学物理教学》。在“合力”“加速度”等物理概念教学中，有机融入课程思政元素，在疫情防控期间，全校师生甚至于全社会形成了“合力”，形成了抗击疫情的强大力量；通过“合力”产生加速度，与病毒赛跑。只要形成合力，就有可能改变现状，这体现了抗击疫情中全民“一盘棋”的抗议精神。“静电屏蔽可以有效隔断内外电场间的影响”，“大家静下来，足不出户吧！” 全体教师将抗疫精神融入在线教学，让课程思政在专业课教学中活起来、实起来、强起来。

深入浅出 线上云端课程教学有深度

疫情防控与教学两不误，两手抓。学院全体教师坚守基础课教学阵地，充分利用网络教学平台、虚拟仿真软件、实验教学视频、录播视频、在线测试试题库等资源，确保线上和线下教学同质同效。学院不断强化教学质量在线监督，组织学院领导、教学督导、教研室主任开展在线教学的巡课、听课、评课和教研活动，严格落实各项教学任务，确保学院疫情期间教学工作高质量稳定运行。博士生导师杨敏教授一直坚持为本科生授课。她讲授的《普通化学》课程，将科学研究前沿、产业应用一线与化学基础知识有机结合，旁征博引、深入浅出，课堂思路清晰，环节紧凑，重难点突出，既专业又生动，非常细致的讲解每个知识点，将课程的难点内容分析的通俗易懂，学生们上课的积极性和参与率极高，学生全程开启了摄像头，认真做笔记。杨老师利用连麦与弹幕功能积极和学生进行互动，拉进了线上课堂师生间的距离，增强了线上教学的亲切感。

学院青年教师贾志龙、徐卫兵、彭桢主动请缨，进校工作，他们能上三尺讲台，教书育人；也能在一线奋战，勇当先锋。